Formação Contínua a Distância a professores do ensino secundário. Contributos para a sua implementação em Angola

Afonso Lopes Alves dos Santos
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação (Portugal) e Universidade Katyavala Bwila (Angola)
Portugal

Isabel Chagas
Universidade de Lisboa, Instituto de Educação (Portugal)
Portugal

Abstract:
A segunda Reforma Educativa em Angola, além de outras questões, pretende avançar com o processo de modernização tecnológica do sistema de ensino. A formação contínua de professores, especificamente em TIC, constitui um dos eixos fundamentais deste processo. O projecto que a seguir apresentamos constitui-se numa proposta curricular que visa a formação de competências pedagógicas em TIC, organizada em cinco módulos e que será desenvolvida em ambiente b-learning, seguindo o modelo de e-moderação de Salmon (2004)[1] como suporte conceptual. A selecção dos módulos responde a um estudo de diagnóstico efectuado no âmbito deste projecto com os potenciais participantes na formação, cujos resultados fazemos menção ao longo do presente artigo. Esperamos com este projecto, paralelamente ao propósito acima exposto, obter informações sobre a viabilidade de cursos de formação contínua continua a distância via Internet em Angola.