A Aprendizagem de Matemática de Alunos da Educação de Jovens e Adultos do Instituto Federal de Santa Catarina Apoiada pelas TIC

Lisani Geni Wachholz Coan
Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC)
Brazil

Floriano Viseu
Universidade do Minho (UMinho)
Portugal

Abstract:
Abstract—Muitos alunos brasileiros que, por várias razões, interromperam os seus estudos procuram a escola para adquirirem uma certificação que lhes abra as portas da empregabilidade ou melhore as suas condições profissionais. O tempo de afastamento da escola tende a dificultar a sua aprendizagem de conteúdos matemáticos. Como a sala de aula nem sempre é suficiente para um melhor acompanhamento individual ou em grupo desses alunos, o professor tem ao seu dispor as TIC que lhe permite complementar as actividades desenvolvidas na sala de aula. A articulação destes meios levou-nos a estudar o papel que um dispositivo, estruturado pela sala de aula e pelas TIC, tem no processo de aprendizagem de alunos que frequentam a modalidade de educação de jovens e adultos (EJA) do Instituto Federal de Santa Catarina (IF-SC). Trata-se de uma investigação interpretativa, que segue um design de estudo de caso.