Los Recorridos de Estudio e Investigación como productos de Ingeniería didáctica

Cecilio Fonseca
Universidad de Vigo
Spain

Alejandra Pereira
Consellería de Educación, Xunta de Galicia
Spain

José Manuel Casas
Universidad de Vigo
Spain

Abstract:
El trabajo que se presenta está en una fase de experimentación y se realiza en un taller de problemas. Se trata de crear secuencias de enseñanza y aprendizaje de la actividad matemática utilizando un nuevo dispositivo didáctico que estamos diseñando y experimentando que podemos considerar como un producto de ingeniería didáctica (Recorrido de Estudio e Investigación, en adelante REI) en el que la modelización matemática y la herramienta informática tienen un fuerte protagonismo, sobre todo en entornos institucionales como son las escuelas de ingeniería donde desarrollamos nuestro trabajo.