A influência das tecnologias de informação e comunicação no desenvolvimento da inteligência emocional e social em contexto escolar

Vítor Ferreira-Santos
Universidade Lusófona do Porto
Portugal

Abstract:
Com este trabalho pretendemos apresentar uma investigação de doutoramento contextualizada no Norte de Portugal, na área das Tecnologias da Informação na Educação e diagnosticar, compreender e quantificar as competências e as habilidades pessoais, emocionais e sociais dos alunos pertencentes aos estabelecimentos de ensino do 3.º ciclo e secundário. Assim, para o efeito estudar-se-á as qualidades métricas da Emotional Quotient Inventory Youth Version (EQ-i: YV) de Bar-On e Parker, avaliar-se-á e analisar-se-á as diferenças da Inteligência Emocional e Social (IES) em função de variáveis diferenciais. A nossa investigação tem ainda como objetivo gerar conhecimento científico adequado aos docentes, possibilitando que estes saibam lidar com os conflitos escolares, recorrendo às competências emocionais e sociais dos alunos e ao mesmo tempo terem como suporte as novas tecnologias, instrumentos motivadores para os jovens em geral.