CISTI'2010 - 5ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información

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INCLUSIVE LEARNING ENVIRONMENT FOR DEAF PEOPLE

Antonio Reis
The Graal Institute
Portugal

Xabier Basogain
Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea
Spain

Miguel Angel Olabe
Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea

Koldo Espinosa
Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea
Spain

Paulo Pinto
Universidade Lusíada de Lisboa
Portugal

Ema Susana Piteira Marques
Universidade de Évora
Portugal
[email protected]

Abstract:
ABSTRACT (ES): Nuestro grupo de investigación trabaja en la integración de las TICs y Multimedia en el área de las ciencias de la educación. El proyecto que se presenta en esta comunicación está dirigido a integrar personas sordas mediante el empleo de nuevas metodologías y tecnologías en la educación a distancia. Se hace necesario realizar ajustes a un conjunto de tecnologías y metodologías pare este contexto específico. La colaboración entre el grupo de investigadores y la comunidad sorda es fundamental para el desarrollo del proyecto orientado al ‘cliente’.
ABSTRACT (PT): O nosso grupo de investigação trabalha na integração das TICs e Multimédia na área das ciências de educação. Iniciou este projecto no sentido da inclusão de surdos, na utilização destas tecnologias e necessárias metodologias, nomeadamente ensino à distância. Para isso há que ajustar um conjunto de tecnologias e métodos pedagógicos a este contexto específico. Considera-se fundamental a interacção entre o grupo de investigadores e a comunidade surda, a fim de desenvolver um projecto orientado para o “cliente”.
ABSTRACT (EN): Our research group of education through ICTs has initiated a project on inclusive learning environment for deaf people. Since the beginning of the project the group is aware of the need to integrate new methodologies and technologies for distance education. The set of these new methodologies and technologies has been adjusted for the specific target audience. Also it is important the interdisciplinary collaboration between the agents of education and deaf community in order to develop a client oriented project.

 

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