Utilização das TIC pelos professores de três níveis de ensino: um estudo de caso

Maria Ferreira
Escola EB2,3 Dr. Pedro Barbosa
Portugal

Celina Leão
Universidade do Minho
Portugal

Senhorinha de Fátima Teixeira
Universidade do Minho
Portugal

Abstract:
Nos dias de hoje, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) fazem parte do dia-a-dia das escolas. Neste estudo, pretende-se conhecer o modo como os professores de um agrupamento usam as TIC em contexto de sala de aula e a nível individual. A Escola EB 2,3 Dr. Pedro Barbosa está inserida no Agrupamento do Atlântico que é constituído também pelos Jardins-de-infância de Areosa, Carreço e Monserrate e pelas Escolas EB1 de Areosa, Avenida, Carreço e Monserrate. Foi aplicado um instrumento qualitativo (questionário) a todo o corpo docente, intitulado “Professores sensíveis às TIC – necessidades de formação”. Nele participaram a quase totalidade dos docentes (num total de 110 questionários válidos), distribuídos pelos vários níveis de ensino. Pela análise dos inquéritos, tentou-se identificar e clarificar o tipo de formação nesta área efectuada pelos docentes e organizar assim um plano de formação adequado às necessidades do Agrupamento [1]. Neste artigo são apresentados os resultados do questionário no que se refere ao uso efectivo das TIC pelos professores.